KẾ HOẠCH

BỒI DƯỠNG CÁN BỘ - GIÁO VIÊN- NHÂN VIÊN

Năm học 2017 – 2018

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.

Căn cứ công văn số 7400/SGDĐT-TCCB ngày 08/08/2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội về việc xây dựng kế hoạch ĐTBD cán bộ, giáo viên, nhân viên ngành GD&ĐT năm 2015 của quận, huyện, thị xã.

Căn cứ Hướng dẫn 1974/HD/BTC-SNV ngày 31 tháng 7 năm 2014 của Ban tổ chức - Sở nội vụ thành phố Hà Nội về Hướng dẫn lập Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức nhà nước, cán bộ công chức cấp xã thuộc Thành phố Hà Nội năm 2015.

Căn cứ vào kế hoạch năm học 2017- 2018

Căn cứ tình hình thực tế và năng lực trình độ của Cán bộ giáo viên nhân viên, Trường mầm non Lý Thái Tổ 2 xây dựng kế hoạch ĐTBD cán bộ, giáo viên, nhân viên năm học 2017-2018 như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

          1. Mục đích

 Bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL, giáo viên nhằm tăng cường kiến thức, năng lực sư phạm, đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục để triển khai thực hiện tốt công tác quản lý và giảng dạy trong nhà trường.     

Nuôi dưỡng tư duy tích cực, tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp đỡ nhau nhằm giữ vững tập thể vững mạnh và phát triển.

          Nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học và năng lực quản lý cho đội ngũ CBQL, giáo viên.  

 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường.

2. Yêu cầu

 100% cán bộ quản lý, giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng. Nội dung bồi dưỡng bám sát các Chương trình BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

  Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, những vấn đề thực tiễn đội ngũ đang gặp khó khăn; đảm bảo tính kế thừa và tính hệ thống giữa những nội dung bồi dưỡng trong các năm trước và năm học này; không gây quá tải đối với giáo viên

  Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm giáo viên trong công tác bồi dưỡng.

  Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện phục vụ trước khi tổ chức bồi dưỡng.

  Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) phải được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xếp loại giáo viên và đánh giá nhà trường cuối năm học.

II.  ĐỐI TUỢNG BỒI DƯỠNG

100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đang giảng dạy và làm việc tại trường mầm non Lý Thái Tổ 2.

               1. Đối với cán bộ quản lý:

 Nâng cao trình độ chuyên môn, ngoại ngữ, tin học; trình độ lý luận chính trị, phẩm chất đạo đức nhà giáo, năng lực quản lý nhà nước, quản lý chuyên môn.

          2. Đối với giáo viên:

 Trang bị cho giáo viên những kiến thức, kỹ năng chuyên môn, phương pháp giảng dạy để đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, quan điểm giáo dục toàn diện, lấy trẻ làm trung tâm; tăng cường hoạt động vui chơi, cơ hội để trẻ trải nghiệm, khám phá, chú trọng giáo dục hình thành và phát triển kỹ năng sống phù hợp với độ tuổi của trẻ, với yêu cầu của xã hội hiện đại và truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc, của địa phương.

III. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG

1. Các chỉ tiêu phấn đấu

 - 100% cán bộ, giáo viên có kế hoạch BDTX.

 - 100% giáo viên có sổ ghi chép, lưu trữ các tài liệu bồi dưỡng

 - 45% giáo viên các lớp được xếp loại Tốt, 55% xếp loại khá về tự học, tự bồi dưỡng.

 - Nhà trường tổ chức các lớp bồi dưỡng cho giáo viên ứng dụng CNTT, sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh.

- 60% giáo viên được xếp loại tốt, 40% xếp loại khá về chuyên môn khi được kiểm tra.

2. Biện pháp thực hiện

 - Nhà trường, tổ chuyên môn và các giáo viên tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân gắn với nhiệm nhiệm vụ năm học.

- Rà soát, lấy ý kiến của giáo viên về nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên, tập hợp ý kiến để phân loại yêu cầu. Từ đó, lựa chọn nội dung bồi dưỡng cho phù hợp.

 - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia đầy đủ các buổi bồi dưỡng chuyên môn do Phòng GD&ĐT tổ chức.

 - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ dưới nhiều hình thức, nâng cao hiệu quả bồi dưỡng:

  + Bồi dưỡng qua sinh hoạt của tổ chuyên môn và nhà trường.

  + Tự bồi dưỡng.

  + Kiểm tra định kỳ và đột xuất để góp ý cho giáo viên kịp thời rút kinh nghiệm.

III- TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH

Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên năm học 2017- 2018 của trường mầm non Lý Thái Tổ 2.

            HIỆU TRƯỞNG DUYỆT                                             PHÓ HIỆU TRƯỞNG

                BÙI THỊ NGỌC HÀ                                                 ĐẶNG THỊ VÂN KHÁNH